人文关怀儿童美术教育辅导（一）
2016-10-29 10:47:00 来源：本站 浏览：2384
人文关怀下的少儿美术教育，就绘画而言，应该是：
一、 学习大胆地画画，培养良好的人格心态（少儿美术大赛、少儿书画大赛、少年书画比赛www.apyaa.cn)
很多儿童画画时，胆子比较小。其实是人格心理有障碍，不敢大胆妄为。我们应首先告诫儿童不要在乎画得像不像，画出来就是好的。教师的人格魅力，授课风范也应该是大胆饱满的。
儿童画画就是要训练其大胆的画出心里想的、嘴上说的、眼里所见的东西，围绕这些东西不断地充实丰富一张画，才是大胆的体现。
二、在观察、记忆基础上多画有生活体验、生浩情节和生活场景的画（少儿美术大赛、少儿书画大赛、少年书画比赛www.apyaa.cn)
我们主张引导儿童在观察、记忆的基础上去画自己发现的、思考的、 理解的生活内容。如：公园玩、野餐、划船，看了各种动物和动物表演，看到了妈妈经常洗衣、做饭等。启发儿童用感官去感受生活周围许许多多事物，去记忆诸多事物的“形、色、质、秩序”和“变化”联系，使儿童好奇、求知和表现的欲望永不停息，画出对生活的体验。还可以画电视电影里、书刊、画报上获得的故事情节、场景，会给儿童产生极大的回味和快乐。要儿童画得扎实忽视情绪是不妥的。
三、 人是世界的精灵，儿童应多画人物画（少儿美术大赛、少儿书画大赛、少年书画比赛www.apyaa.cn)
从家庭的父母家人，到校园的老师同学，街坊乡亲，到处都有生活着的各种人，人是宇宙的精灵。因为有了人，才有世界的美妙和辉煌，才有歌唱、舞蹈、故事和充满快乐的绘画。
儿童喜欢画人，却又感到难于画好而气馁。多数儿童画的人，总是近似庄稼里地驱赶麻雀用的稻草人，缺少变化而显单调。怎样才能画出多姿多彩、生动活泼的人呢？
1.引导儿童全面地观察了解生活中各种各样的人。儿童画人常常是画出两手张开伸直的样子，我们称之为儿童绘画样式的概念化，这并不是儿童只知道这样画，而是他们对处于各种动态的人而感到捉摸不定，对一些明显突出的如跑步、跳绳、舞蹈这样的动态，也只能用腿的弯曲来表示，难以画出伸展自如的样子。我们应该告诉儿童“人”很少是那种不动的笔直呆立的样子，“他们”总是在做各种事情。要画出动的人，简便的方法就是把身体分为两部分理解来画，人就会动起来。除了观察身边的人物活动外，还应到一些公共场所观看。运动场上的奔跑、跳跃，赶火车、大街上张罗生意的摊贩，更是生动有趣。认真地去琢磨，便会发现“人”不仅有高矮胖瘦的区别，还有年龄性别、服饰上的不同；如能再仔细地去观察、比较，每个人的头脑、五官均是不相同的；由于人的表情所至，眉、眼、嘴又会产生很多变化。我们应努力使儿童感知到这些不同差别。在具体辅导中，可用小朋友或大人做模特表演各种不同的姿态样子，可以唤起形象记忆，儿童才会印象深刻，才会有意去那样画。
【图文无关】 亚太“金画笔杯”少儿书画大赛金奖作品
作者：林怡妃 作品名称：《海啸》 指导老师：刘天逸
（少儿美术大赛、少儿书画大赛、少年书画比赛www.apyaa.cn)
