《小树快快长》少儿美术教学设计

教学目的： 

1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。 
2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。 
3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。 
教学重难点： 
重点：树的立体制作。 
难点：树的立体重把握。 
教学准备： 
教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。 
学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。 
教学设计 
（一） 观察感知 
  1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？ 
  2、欣赏课件：美丽的小树林 （小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。） 


  3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？ 
  引导渗透爱护环境、美化家园的情感。 
（二）讨论赏析 
  1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？ 
  欣赏各种形状颜色的树。 
  2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。 
  3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方 。 
（三） 自主表现 
  1、 我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！ 
  2、 我们该怎么造小树林？ 
  ① 可以用什么材料做？ 
  ② 我们怎样让小树站起来？ 
  树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。 
  ③ 我们怎样让小树变得漂亮或者？ 
  各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。 
  选用颜色漂亮。 
  鼓励大胆特别的想法。 
  ④ 怎样变成一片小树林？ 
  合作。把小组里几个人做的小树放在一起。 
  小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。 
  3、师生制作小树，教师巡回指导。 
  4、小组摆成一片小树林。 
  注意摆的位置分布合理。 
  （四） 交流评价 
  1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。 
  2、组间评价 
  你认为哪一片小树林最漂亮？ 
  3、 师评发奖 
  发给最佳团体奖。奖励最漂亮小树林的小组成员。 
  发给最佳个人奖。奖励制作最漂亮的小树的小朋友。 
  发给创意奖。奖励想象丰富特别的小朋友。 
  （五） 总结 
  一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。 
  让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。