执笔要指密、拳虚、腕平、掌竖。既要拿得稳，又要灵活。宣纸分生宣和熟宣，写字宜用生宣，生宣化水性强，笔画写出来饱满有力
。熟宣基本不化水，多用来画工笔画。墨砚用来磨墨，现代一般用墨汁代替，墨汁要选质量好的书画墨汁。宣纸渗水，要控制好毛笔的含墨
量，在砚边多刮几下，顺带理顺笔毛。行笔开始要稳而慢，慢才可以控制笔画粗细。熟练后自然可以加快。
  书法是我国特有的传统艺术。孩子从小识字、写字，进而学习各种文化知识，要求字写得清楚端正就够了。而书法可以说是写字的艺术
化，要求写得好看，具备观赏性，表现一定的精神内涵。学书法可培养孩子高雅的文化修养。
孩子几岁开始学写字，家长通常有认识误区，以为越早学就越好。其实不然，写字和书法都要手、脑、眼配合来完成。孩子太小，手的小肌
肉和眼睛未发育好，手指未能很好地控制笔，协调性也较差。过早要求他们写字。笔难以按要求握好，会养成不良的书写习惯。过早长时间
近距离用眼，就会损害视力。
  5~6岁学龄前的孩子，学书法最好和家长一起，在去像新东方那样的培训学校，在
专业老师指导下进行。这个阶段主要是熟悉工具材料和培养兴趣，并学习正确的执笔方法，例如认识文房四宝（纸、笔、墨、砚）、了解宣
纸的吸水性。柔软的毛笔和渗化的纸墨很难掌握，家长要鼓励孩子大胆尝试，怎样理顺笔毛，怎样控制含墨量都要反复练习才能掌握。下笔
前一定要学好正确的执笔方法，笔要拿得既稳又活，行笔要稳而流畅，开始宜慢。初学最好用站姿写简单的线条。站姿可以保持眼和纸的距
离，手有较大的活动范围。起初不一定要写完整的字，老师可以设计一些横平、竖直、转折、粗细渐变的线条游戏，增加孩子的兴趣。由浅
到深循序渐进，以孩子能够做到为准则。太难的做不到的要求，会打击孩子的学习信心和兴趣。这个年龄段的孩子学书法可以增强动手能力
，养成注意力集中和有条不紊的学习习惯。家长要多鼓励，并一同参与，因为要孩子喜欢书法，家长先要喜欢，才能使孩子受到良好的学习
气氛的熏陶。
  学龄前孩子学书法，可以为以后的学习做准备。这个阶段千万不能拔苗助长，以大人的书法标准来要求孩子。但也不能放任孩子乱涂乱
写，养成不良的书写习惯后要改正就困难了。